2013年，我國3-15歲在校生有1.77億，2017年增長到1.9億，2020年已經(jīng)突破2.4億人，其中小學階段在校生10725.35萬人。在校人數(shù)的不斷增長推動了教育行業(yè)的市場需求，尤其是小學義務(wù)階段的家長需求更加旺盛。

但目前在“雙減”政策重拳整頓K12大背景下，少兒學科教育校外培訓落幕，“K12”階段的家長對素質(zhì)教育需求達到歷史頂峰，我國素質(zhì)教育發(fā)展已經(jīng)進入快車道，這也促使素質(zhì)教育培訓課程類型越來越豐富，并為青少年追求個性發(fā)展提供了最直接有效的途徑。在行業(yè)賽道上，我國的素質(zhì)教育誕生了藝術(shù)、體育、生活素質(zhì)、研學游學、STEAM教育等多個細分領(lǐng)域，形成眾多小而美的門類。

從素質(zhì)教育細分市場規(guī)模來看，藝術(shù)教育培養(yǎng)早已形成較大的市場規(guī)模；之所以藝術(shù)教育能最早形成較大市場規(guī)模，也是因為其最早通過優(yōu)勢品牌對領(lǐng)域內(nèi)的教育資源進行整合，利用品牌優(yōu)勢進行橫向的品類擴張或縱向的用戶擴齡，從而滿足用戶的多元化需求，作為其未來實現(xiàn)增長的兩條主要路徑。

除了擁有品牌優(yōu)勢，在國家政策的大力加持下，尤其是“雙減”政策落地后，藝術(shù)教育即美育的發(fā)展將迎來更多利好發(fā)展時機。近期，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在受訪中也表示：“美育是教育的“磨刀石”，為什么是“磨刀石”？就像聲、音、樂這樣遞進的過程，美育是把人的所有的欲望、愿望、夢想首先“打磨”成符合社會規(guī)范的表達，在此基礎(chǔ)上再朝更加高尚的道德層面去打磨，讓他成為品德高尚的人?！辈⑶覟槁鋵崱蛾P(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，各地各校正在制訂美育改革發(fā)展三年行動計劃。

同時，數(shù)據(jù)顯示體育教育近幾年也將飛速搶跑，2023年以后其市場規(guī)模將與藝術(shù)教育市場規(guī)模持平甚至超越。在素質(zhì)教育市場將持續(xù)擴大的同時，2019年8月國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《體育強國建設(shè)綱要》中也提到，預(yù)計2035年中國體育產(chǎn)業(yè)總量占GDP的比重將達到4%左右。并且在2020年底，即有“體育中考”的提倡，教育部強調(diào)中考體育在中考中占的分值將逐年提升，加強學生在體育類科目的成績在中考總成績中的占比。加之本次各地發(fā)布的“雙減”具體通知也顯示，各地均鼓勵開展綜合素質(zhì)類教育，特別注重加強課后體育鍛煉，助力學生全面發(fā)展。

為加強課后體育鍛煉，國家再次對體育教育做出了明確的規(guī)定。2021年9月3日在《關(guān)于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》中明確要求增加體育鍛煉時間，進一步加強健康教育教學。而在《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》明確提出小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時。有條件的學校每天開設(shè)一節(jié)體育課，不得以任何理由擠占體育活動。

多地中小學紛紛響應(yīng)政策，要求學生每人掌握兩項運動技能，并不斷的增加體育器材的種類，經(jīng)常性地開展體育競賽活動，讓學生進一步加強體育鍛煉。由此可以看到，校園體育的目標和職能已經(jīng)非常明確，目前的體育培訓市場也勢必需要根據(jù)政策導向和市場需求進行轉(zhuǎn)型，而專業(yè)服務(wù)校園的體育培訓機構(gòu)或公司會得到更多的發(fā)展機會，并迅速獲得體育教育市場紅利。

其次STEAM教育、數(shù)學思維持續(xù)增長；

目前，我國的STEAM教育通常被認為涵蓋了不同的細分市場，如科學素養(yǎng)/創(chuàng)客教育、機器人教育、編程教育等。有數(shù)據(jù)顯示，中國目前K12的適齡人數(shù)達到了1.6億，按照8000~12000元的客單價，1.5%的滲透率估算出，目前STEAM教育能夠達到200億的市場規(guī)模。關(guān)鍵在于，這個數(shù)字不是天花板，而是起點。整個市場的滲透率每提升1%，市場規(guī)模便能擴大130多億。

而數(shù)理思維則是一種典型的素質(zhì)教育類課程。今年上半年，K12賽道里最大的一筆融資，是以數(shù)理思維為主的火花思維正式對外宣布完成E輪全部3筆融資，共計超過4億美元，占了今年上半年K12賽道融資總額的95%。其作為數(shù)學、認知心理學、腦科學等多學科交叉融合的產(chǎn)物，高度既契合了新時代的育人目標。

并且今年教育部在《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》中提出高考命題改革要優(yōu)化情境設(shè)計，增強試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。這已經(jīng)是一個明確的信號——我國人才培養(yǎng)方向和標準的變化已經(jīng)傳導至高考命題的環(huán)節(jié)，也意味著家長的教育思維和教育方法必須及時轉(zhuǎn)變。

總結(jié)：在新時代新政策的發(fā)展之下，家長們對教培產(chǎn)品的需求已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，素質(zhì)教育的地位將明顯上升。并且隨著80及90一代年輕人成為家長，其對新型素質(zhì)教育的需求也越來越大，素質(zhì)教育賽道得以快速發(fā)展，作為國家政策大力支持的美育、體育將在素質(zhì)教育賽道起著領(lǐng)航者的重要作用。

（文章來源于網(wǎng)絡(luò)）

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