課間延長、AI 進(jìn)校、體育課增加，從學(xué)生身心健康的關(guān)懷，到智能科技的革新，這個學(xué)期，校園內(nèi)外將迎來前所未有的轉(zhuǎn)變……

「課間十分鐘」一直是校園生活的重要組成部分，但近年來，隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷加重、課程安排的緊湊，課間時間被壓縮的現(xiàn)象時有發(fā)生。

據(jù)《中國教育報》報道，長時間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)會導(dǎo)致學(xué)生的注意力疲勞，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率。

根據(jù) 2020 年全國中小學(xué)生身心健康狀況調(diào)查，超過 60% 的學(xué)生反映，課間時間不足，未能有效放松。

2023 年發(fā)布的《中國學(xué)生身心健康發(fā)展報告》中，也提到隨著教育負(fù)擔(dān)加重和學(xué)業(yè)壓力的增加，越來越多的學(xué)生面臨注意力不集中、情緒波動大的問題。

該報告指出，課間適當(dāng)?shù)姆潘珊蜕眢w活動，能夠緩解學(xué)業(yè)壓力，還能有效促進(jìn)大腦的放松和身體健康，特別是在青少年生長發(fā)育期，課間活動對骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育都非常重要。

2025 年，為了保障學(xué)生的身心健康，多地教育部門紛紛出臺新規(guī)，將課間時間延長至 15 分鐘。

課間延長的措施，雖然短期內(nèi)看似是對學(xué)生個體需求的回應(yīng)，但背后也折射出教育理念的變化——從注重學(xué)科知識的傳授，轉(zhuǎn)向更加關(guān)注學(xué)生的全面成長。

但隨著課間時間的延長，也有部分教育專家提出了新的思考：如何在延長課間的同時，合理安排課堂時間和課外活動，確保教育質(zhì)量的平衡？

因此，在推動課間延長的過程中，教育部門和學(xué)校還需根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，制定合理的課時和課外活動安排，避免「課間延長」成為另一個空洞的教育口號。

寒假又要接近尾聲，與往年不一樣的是，那些以往令學(xué)生們頭疼不已、花費(fèi)大量時間的重復(fù)性寒假作業(yè)，在 DeepSeek 等人工智能應(yīng)用的助力下，似乎變得「輕松攻克」。

圖片來源自長江日報

一時間，「第一批用Deep Seek 趕作業(yè)的小學(xué)生出現(xiàn)了」「Deep Seek 成趕作業(yè)‘神器’」等話題登上各個平臺熱榜，引發(fā)熱議。

而教師們面對 AI 生成的作業(yè)，需要練就一雙「火眼金睛」，「如何識別 AI 作業(yè)」成為了他們亟待解決的問題。

面對這種情況，一部分網(wǎng)友覺得，學(xué)生用 AI 完成作業(yè)，和教育的本質(zhì)目標(biāo)之間存在「不可調(diào)和的矛盾」，「AI 作業(yè)提前淘汰了 50%學(xué)生」。

在他們看來，學(xué)生借助 AI 完成作業(yè)，是對學(xué)習(xí)的敷衍，長此以往，會導(dǎo)致他們?nèi)狈Κ?dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，知識掌握變得虛浮，這與教育培養(yǎng)全面發(fā)展、具備扎實(shí)知識和獨(dú)立人格人才的初衷背道而馳。

但也有人持有不同觀點(diǎn)，他們認(rèn)為這一現(xiàn)象對教育而言，雖然是挑戰(zhàn)，卻也蘊(yùn)藏著巨大機(jī)遇，堅(jiān)信「我們只有擁抱 AI，才能讓它成為我們的好助手」。

其實(shí)，DeepSeek 展現(xiàn)出的正面價值無疑是巨大的——在某學(xué)校試點(diǎn)中，學(xué)生通過其 NLP 技術(shù)實(shí)現(xiàn)的「課堂智能筆記本」，可將 45 分鐘課程自動提煉為結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖，并標(biāo)記出「概念模糊區(qū)」。

數(shù)據(jù)顯示，使用該功能的學(xué)生課后復(fù)習(xí)效率提升 37%，而教師通過系統(tǒng)反饋的困惑點(diǎn)熱力圖，精準(zhǔn)定位了函數(shù)求導(dǎo)、有機(jī)化學(xué)鍵能計算等六大共性難點(diǎn)。

可見，教師不再只是單純地對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，而是能借 AI 之手，通過數(shù)據(jù)分析來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解盲區(qū)，從而更加精準(zhǔn)地調(diào)整教學(xué)策略。

另外，憑借其基于 NLP 的語義理解、知識圖譜關(guān)聯(lián)和動態(tài)難度調(diào)整算法，學(xué)生可通過對話式界面提問，獲得知識點(diǎn)解析、例題講解和舉一反三的拓展練習(xí)。

盡管學(xué)生使用 AI 完成作業(yè)引發(fā)了各界的激烈討論，從對學(xué)習(xí)自主性的質(zhì)疑，到對教育公平性的擔(dān)憂，爭議聲此起彼伏。

但不可否認(rèn)的是，AI 在教育領(lǐng)域的探索才剛剛起步，其展現(xiàn)出的巨大潛力仍值得我們滿懷期待。

以教育公司相繼擁抱 DeepSeek 為例，學(xué)而思接入 DeepSeek 的全新「隨時問」APP 已正式發(fā)布，該產(chǎn)品深度融合 DeepSeek R1 智能推理，為全國中小學(xué)生免費(fèi)開放，提供蘇格拉底式啟發(fā)學(xué)習(xí)模式，支持題目分步解析、無限追問和智能錯題管理，助力構(gòu)建科學(xué)學(xué)習(xí)體系。

猿輔導(dǎo)集團(tuán)旗下「小猿學(xué)練機(jī)」和「小猿口算」等全系列小猿產(chǎn)品正式接入推理大模型 DeepSeek，上線基于大模型的 AI 問答等多個功能。

網(wǎng)易有道借助 DeepSeek-R1 超長思維鏈，讓 AI 全科學(xué)習(xí)助手「有道小 P」的個性化答疑更加精準(zhǔn)高效。

…

以上進(jìn)展表明，AI 教育正以超乎想象的速度重塑教育生態(tài)。

在不久的將來，校園內(nèi)外，AI 將無處不在。

根據(jù)《中國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)報告》，我國青少年的體質(zhì)健康水平在過去幾十年間出現(xiàn)了不同程度的下降，尤其是在心肺功能、力量和靈活性方面的問題較為突出。

與此同時，部分中小學(xué)體育教師隊(duì)伍存在師資短缺、教師專業(yè)發(fā)展不均衡等問題，這直接影響了體育教育的質(zhì)量。

近年來，隨著教育體系的改革，體育教育逐漸從過去的「應(yīng)付性」變?yōu)楦幼⒅厣硇慕】?、發(fā)展個體潛力的核心部分。

2025 年 1 月 17 日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)若干舉措的通知》，目標(biāo)到 2027 年，推動中小學(xué)體育教師隊(duì)伍數(shù)量結(jié)構(gòu)更加合理，教育教學(xué)水平明顯提升，評價激勵和保障機(jī)制不斷健全。

多地教育部門隨之出臺的新規(guī)意味著，體育教育不再是鍛煉身體的「附加任務(wù)」，而需要讓學(xué)生從知識的海洋中走向運(yùn)動場，釋放他們天性中的活力和創(chuàng)造力。

往后的課堂也不僅僅是坐在桌前的時間，更是每一個學(xué)生跑步、跳躍、碰撞和笑聲交織的舞臺。

放眼新學(xué)期之多種變化，不難看出教育正迎來更加充實(shí)、健康和科技化的明天。

每一份政策、每一次創(chuàng)新，都在為學(xué)生們的成長鋪設(shè)更廣闊的舞臺。它們共同讓教育不再局限于書本，努力成為學(xué)生全方位成長的沃土。

未來的教育，值得我們共同期待。